1. Навчання у закладах освіти в умовах карантину відповідно до рекомендацій Головного державного санітарного лікаря України
Постанова Головного державного санітарного лікаря щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти. Тимчасові рекомендації розроблено для закладів позашкілля, загальної середньої, фахової передвищої освіти, профтехів і вишів.
https://mon.gov.ua/ua/news/maski-na-zanyattyah-neobovyazkovo-kontrol-za-stanom-zdorovya-zaborona-shvedskogo-stolu-v-yidalnyah-zatverdzheno-rekomendaciyi-zakladam-osviti-dlya-roboti-z-1-veresnya?fbclid=IwAR2Ni8y2ulu0imVfwwpDqcuW18BX2Hef6NCfSrg_AvVb76HjCtzUVGMwQkc
2. Дистанційне навчання.
Ресурс для вчителів про дистанційне вивчення інформатики. На ньому можна вивчити всі теми шкільної інформатики із розділу інформаційних технологій, а також програмування. Матеріали можна використовувати як для повністю дистанційних уроків, так і змішаного навчання, поєднуючи з власними розробками та додатковими ресурсами. Ресурс безкоштовний та доступний за посиланням: https://dystosvita.gnomio.com/
Автор ресурсу: @Oksana Pasichnyk
Докладніше: bit.ly/3jagAu5
Автор ресурсу: @Oksana Pasichnyk
Докладніше: bit.ly/3jagAu5
3. Календарне планування інформатики на 2020/2021 навчальний рік Розробила Оксана Пасічник.
Зверніть увагу на нові програми для 3 та 9 класів.
Можна і потрібно змінювати і адаптувати до своїх потреб! (благо, програми дозволяють це робити у дуже гнучкому форматі)
4. Уряд ухвалив Концепцію розвитку STEM-освіти, реалізація якої передбачена до 2027 року.
Ще 2016 року Міністерство освіти і науки України представило План заходів щодо впровадження STEM-освіти в Україні та створило робочу групу з питань поширення STEM-освіти. Згодом STEM-підхід став однією із ключових характеристик Нової української школи, який базується на формуванні в школярів навиків дослідницької діяльності. Ухвалена Концепція дозволить розвивати STEM-освіту на базі трансдисциплінарного та особистісного підходу, а також сприятиме використанню математичних, технічних та інженерних знань для розв’язання практичних проблем у професійній діяльності.
